一個(gè)孩子從出生起至少要一年左右才會(huì)走路,牙牙學(xué)語(yǔ)至十八歲成年,這十幾年里,孩子始終需要父母的關(guān)心、照料、引導(dǎo)。而大部分父母都會(huì)持續(xù)照顧各自的孩子,直至他們工作、成家,有能力的甚至?xí)�繼續(xù)照顧孫輩。 

　　但現(xiàn)實(shí)是,不是每個(gè)孩子生來(lái)都能得到父母長(zhǎng)期、持續(xù)地關(guān)愛(ài)和照料,如父母離異、意外離世、生病、服刑、外出打工等等。如此,孩子的成長(zhǎng)過(guò)程會(huì)遇到更多困難,難免脫離正常軌道,人生“跑偏”。 

　　孩子們“病”了該怎么辦?

冀永強(qiáng) 

　　今年全國(guó)兩會(huì),全國(guó)政協(xié)委員、民盟寧夏區(qū)委會(huì)主委冀永強(qiáng)準(zhǔn)備了一份大會(huì)書(shū)面發(fā)言,他將關(guān)注目光投入到一個(gè)特殊的群體上——社會(huì)閑散青少年。 

　　冀永強(qiáng)在接受澎湃新聞?dòng)浾邔?zhuān)訪時(shí)表示,這些孩子年齡在6至25周歲,處于失學(xué)、失業(yè)、失管狀態(tài),他們中大部分是家庭出了問(wèn)題,這時(shí)候?qū)W校、社會(huì)都需要投入更多精力去關(guān)注他們。 

　　家庭變故是青少年“閑散”的主要原因 

　　澎湃新聞:怎么定義社會(huì)閑散青少年,怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的? 

　　冀永強(qiáng):問(wèn)題是調(diào)研發(fā)現(xiàn)的。2018年8月、11月,民盟寧夏區(qū)委會(huì)和共青團(tuán)寧夏區(qū)委員會(huì)一道組織了兩次調(diào)研,發(fā)現(xiàn)有些年齡在6至25周歲之間的孩子,處于失學(xué)、失管或失業(yè)狀態(tài),這群青少年被稱(chēng)為社會(huì)閑散青少年。 

　　以寧夏為例,有關(guān)部門(mén)2017年最新的摸底調(diào)查顯示,全區(qū)各地上報(bào)這一群體的人數(shù)近2000人。 

　　澎湃新聞:這些青少年“閑散”的主要原因是什么? 

　　冀永強(qiáng):調(diào)研顯示,這類(lèi)青少年中家庭關(guān)系不和諧(分居、重組、單親等)占73.4%;輟學(xué)原因中個(gè)人因素占94.4%。大部分是單親家庭,而且隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,農(nóng)村富余勞動(dòng)力的增加和人口流動(dòng)性的增強(qiáng),社會(huì)閑散青少年的數(shù)量也在增加。 

　　這些人雖然表面“閑散”,甚至一部分人還有不良行為,但都是事出有因,家庭生活遭遇過(guò)變故和不幸,各種主客觀因素交織在一起,才一時(shí)失去了目標(biāo)和方向,其實(shí)他們的內(nèi)心更渴望理解、包容和關(guān)愛(ài)。 

　　學(xué)習(xí)、就業(yè)、缺少關(guān)愛(ài),是這些青少年的主要困難 

　　澎湃新聞:他們的困難是什么? 

　　冀永強(qiáng):通過(guò)這次調(diào)研我們發(fā)現(xiàn),6歲至18歲的孩子占73.2%,初中畢業(yè)未升學(xué)的占90%,初中以下學(xué)歷的占10%,文化水平整體偏低,影響著他們的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力、分析能力和判斷能力。其中18歲至25歲最需要的不是經(jīng)濟(jì)幫助,而是就業(yè)扶持(占47.4%)。 

　　總體而言,18歲以下,主要是復(fù)學(xué)升學(xué)的問(wèn)題,18歲以上主要是一技之長(zhǎng)和就業(yè)的問(wèn)題。家庭破裂,主要是監(jiān)護(hù)人關(guān)心關(guān)愛(ài)的問(wèn)題,違法犯罪的,主要是后續(xù)融入社會(huì)的問(wèn)題。而且經(jīng)專(zhuān)業(yè)心理健康咨詢機(jī)構(gòu)評(píng)估,由于關(guān)愛(ài)和幫扶的力量有限,有50%以上的社會(huì)閑散青少年被預(yù)警為有違法犯罪傾向。 

　　家長(zhǎng)需要上“家長(zhǎng)學(xué)校” 

　　澎湃新聞:怎樣能更好地幫助這些青少年?　

　　冀永強(qiáng):這些青少年中大部分學(xué)習(xí)不好,由此喪失學(xué)習(xí)信心,最終放棄學(xué)業(yè)。 

　　應(yīng)先從學(xué)校開(kāi)始,抓好前置工作,從原來(lái)的“控輟保學(xué)”,變?yōu)椤氨�學(xué)控輟”,關(guān)口前移,老師要在心理上、生活上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心這些學(xué)生,不讓學(xué)生從學(xué)校流落到社會(huì)。學(xué)校應(yīng)建立健全心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍,針對(duì)青少年出現(xiàn)的心理問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行干預(yù),并開(kāi)展跟蹤服務(wù)、提供幫扶。 

　　澎湃新聞:來(lái)自家庭的問(wèn)題該怎么解決?其他方面呢? 

　　冀永強(qiáng):引導(dǎo)學(xué)校和社區(qū)通過(guò)多種渠道,舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,指導(dǎo)家庭教育。明確家庭、父母對(duì)子女的教育責(zé)任。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、學(xué)校為單位定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,開(kāi)展家庭教育科學(xué)知識(shí)的宣傳普及活動(dòng),特別是對(duì)單親家庭、困難家庭提供家庭教育指導(dǎo)與幫助。通過(guò)宣傳引導(dǎo)父母做一名好家長(zhǎng),也可以評(píng)選“好家長(zhǎng)”、樹(shù)立榜樣。 

　　除此外,建議政府相關(guān)部門(mén)建立共幫共管機(jī)制,整合各方資源,明確分工相互配合,定期研究社會(huì)閑散青少年工作,建立全方位的幫扶關(guān)愛(ài)網(wǎng),幫助他們解決實(shí)際困難,促進(jìn)他們實(shí)現(xiàn)復(fù)學(xué)和就業(yè)。 

　　建議社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家、社會(huì)工作者們能夠關(guān)注、研究、扶助這些急需幫扶的青少年,使他們能夠及早接收關(guān)懷和感化。并且以社區(qū)為單元,建立健全關(guān)愛(ài)幫扶機(jī)制,將困難救助、思想教育、能力提升、社會(huì)融入等方面的幫扶做實(shí)做細(xì),讓他們能夠人盡其才、才盡其用。 

　　青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望,每一名青少年都不應(yīng)掉隊(duì)。要鼓勵(lì)他們,不論何時(shí),只要努力奮斗依然可以出彩。