李靈在鄭州街頭收書(shū) CFP供圖

　　 

　　四處奔波后滿載而歸CFP供圖

　　 

　　在校園里插上國(guó)旗 

　　 

　　與孩子們一起玩耍 

　　李靈一直記得這句話:“媒體報(bào)道和社會(huì)關(guān)注只是一陣風(fēng),當(dāng)別人漸漸淡忘你的時(shí)候,你還要踏踏實(shí)實(shí)地做自己的事情�！薄�

　　暴雨中,渾身濕透的李靈眉頭緊鎖,奮力蹬著三輪車(chē),車(chē)把上掛著“高價(jià)收購(gòu)小學(xué)生讀物、雜志、教輔”的牌子,身后是一捆捆塑料膜包裹的舊書(shū)…… 

　　這張照片定格了今年夏天鄭州街頭的一幕場(chǎng)景,也永久地記錄了一個(gè)故事:鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)李靈為了給學(xué)校建閱覽室,甘做“破爛王”,走街串巷,用一桿生銹的秤為孩子們收購(gòu)“精神糧食”。 

　　在真情稀缺的年代,李靈的故事以網(wǎng)絡(luò)速度感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。一夜間,這個(gè)27歲的鄉(xiāng)村女子在網(wǎng)上成名,被網(wǎng)友稱(chēng)為“中國(guó)最美鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)”。同樣受到關(guān)注的,還有她的學(xué)�！�—河南淮陽(yáng)許灣希望小學(xué)。 

　　這是一所與“希望工程”無(wú)關(guān)的鄉(xiāng)村民辦小學(xué)。當(dāng)李靈的故事在網(wǎng)上風(fēng)行,人們開(kāi)始慷慨地為這所學(xué)校傾注熱情和善心時(shí),一直在希望中掙扎的許灣希望小學(xué)第一次看到了希望�！�

　　幾個(gè)月后,所有的關(guān)注歸于沉寂。李靈依然像往常一樣經(jīng)營(yíng)著自己的學(xué)校。在安靜而空虛的鄉(xiāng)村,她忘記了“成名”的經(jīng)歷,懷著一顆近乎虔誠(chéng)的感恩之心,追逐自己的夢(mèng)想和鄉(xiāng)村教育的希望�！�

　　1　沒(méi)有退路的選擇　

　　8間教室,1間辦公室,這就是李靈的學(xué)校。 

　　辦公室是一間做不成教室的小房間,里面擺了兩張桌子、幾把椅子,還有一架嶄新的鋼琴,層層包著塑料膜,幾乎占據(jù)了辦公室的一側(cè)。鋼琴是外地捐來(lái)的,但現(xiàn)在沒(méi)有能擺得下的教室,也沒(méi)有會(huì)彈鋼琴的教師。 

　　平時(shí),老師們都呆在教室里輔導(dǎo)學(xué)生,或者在校園里忙碌——辦公室只能坐下六七個(gè)人,是專(zhuān)門(mén)用來(lái)接待客人和家長(zhǎng)的“會(huì)客廳”。 

　　“現(xiàn)在條件好多了!回頭想想剛創(chuàng)辦學(xué)校的那段時(shí)光,不知道自己是怎么熬過(guò)來(lái)的。”李靈這樣告訴記者。 

　　2002年,她與堂弟李中云從周口師范學(xué)校畢業(yè),由于師范生“包分配”已成為歷史,他們不得不接受“生不逢時(shí)”的現(xiàn)實(shí)。為了能把所學(xué)用上,也為了能有個(gè)事情做,姐弟倆決定試著自己辦學(xué)。 

　　“辦不下去就關(guān)門(mén)!”這是李靈最初的想法。后來(lái),她發(fā)現(xiàn)這個(gè)想法過(guò)于簡(jiǎn)單了,因?yàn)檗k學(xué)是個(gè)沒(méi)有退路的選擇,哪怕身陷絕境也難以脫身。 

　　那年暑假,他們?cè)谠S灣鄉(xiāng)的街上租了兩間房子,貼出了招生廣告。開(kāi)學(xué)招收了30個(gè)學(xué)生,分成兩個(gè)班:學(xué)前班和一年級(jí)。 

　　李靈給學(xué)校起了個(gè)好聽(tīng)的名字——“希望小學(xué)”。盡管兩人一無(wú)所有,一切都是未知,但面對(duì)兩個(gè)班學(xué)生,他們渾身充滿干勁:上課比著公辦學(xué)校,一點(diǎn)不打折扣;每天放學(xué),把學(xué)生挨個(gè)送回家。 

　　有一天下大雪,路上積雪沒(méi)膝。等他們把最后一個(gè)孩子送到家,天已經(jīng)黑透了。“回家脫下鞋,里面都是水。”李靈坦言,“我們一心想給家長(zhǎng)一個(gè)好印象,好把學(xué)校辦下去。” 

　　這一切,家長(zhǎng)們看在眼里。很快,李靈成了學(xué)生們的“李校長(zhǎng)”。有一次,一個(gè)孩子磕破了額頭,把當(dāng)時(shí)只有21歲的李靈嚇哭了。家長(zhǎng)來(lái)看了看說(shuō):“小孩哪有不磕碰的!”　

　　一個(gè)學(xué)年下來(lái),越來(lái)越多的村民想把孩子送到李靈的學(xué)校。 

　　2003年暑假,李靈預(yù)測(cè)下學(xué)年學(xué)生將增加到100多人。兩間教室不夠用,她租了6畝村民閑置的旱地,建了3間房子,一間當(dāng)辦公室,兩間作教室。為了省人工的錢(qián),粉刷、油漆等活李靈都是親自上陣。 

　　以后每年暑假,建教室都是頭等大事,因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)越來(lái)越多,最讓李靈頭疼的是“下學(xué)期學(xué)生在哪里上課”。家里沒(méi)有錢(qián),辦學(xué)也賺不到多少錢(qián),每次蓋房子要么借錢(qián),要么賒欠。學(xué)校的規(guī)模像“滾雪球”一樣越來(lái)越大,而外債也越滾越多。 

　　經(jīng)常有人問(wèn)李靈:“一年能賺多少錢(qián)?”這讓她覺(jué)得很不好回答,因?yàn)樽鳛槊褶k學(xué)校校長(zhǎng),說(shuō)不考慮錢(qián)是假話,但多數(shù)時(shí)候她實(shí)在不敢多想這個(gè)問(wèn)題:“建學(xué)�；�了20多萬(wàn)元,到現(xiàn)在還欠8萬(wàn)元錢(qián)。” 

　　對(duì)一個(gè)20多歲的女孩子來(lái)說(shuō),做一個(gè)事事操心的鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng),心里裝著幾百名師生,每一天都是挑戰(zhàn)。學(xué)校最困難的時(shí)候,曾經(jīng)3個(gè)月發(fā)不出工資,李靈一次次躲在廁所里面哭。 

　　有一次開(kāi)會(huì),她對(duì)老師們說(shuō)“想關(guān)門(mén)不干了”。大家知道她的難處,沒(méi)有人站出來(lái)反對(duì),也沒(méi)有人提工資的事情。但老教師范照營(yíng)的一句話,讓她心中陣陣作痛:“學(xué)校今天還熱熱鬧鬧,明天就要空蕩蕩了。想到這個(gè),我心里就難受!” 

　　李靈把幾個(gè)大一點(diǎn)的孩子叫來(lái),問(wèn)道:“學(xué)校要是不辦了,你們?nèi)ツ睦锷蠈W(xué)?”幾個(gè)孩子一聽(tīng)就哭了,他們對(duì)李靈說(shuō):“我們哪兒也不去,就在這里上學(xué)!” 

　　后來(lái),不管遇到什么困難,李靈再也沒(méi)動(dòng)過(guò)解散學(xué)校的念頭。在生活的打磨中,她變得樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)了。“有時(shí)候我覺(jué)得自己像個(gè)男孩子,再大的困難都能挺過(guò)來(lái)。解決不了的問(wèn)題,換個(gè)思路,還是有辦法解決的�！崩铎`說(shuō)。 

　　每次去20里外的縣城,李靈有空總要到一些城里的學(xué)�？纯础Ｓ械膶W(xué)校不讓進(jìn),她就站在門(mén)口看,“要縮小差距,提高水平,就要學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點(diǎn)來(lái)補(bǔ)充自己”。 

　　許灣鄉(xiāng)30多所學(xué)校,李靈的希望小學(xué)每年在統(tǒng)考中都是前五名�！敖衲晡覀冞�想往前面排一排�！彼�信心十足地對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)�！�

　　2　一桿舊秤收購(gòu)“精神食糧” 

　　說(shuō)起收舊書(shū),李靈的語(yǔ)氣很平靜:“我年年都出去收書(shū),只不過(guò)以前大家不知道罷了�！彼�的目標(biāo)是給學(xué)校建一個(gè)圖書(shū)室,讓孩子們都有課外書(shū)看。新書(shū)太貴,而舊書(shū)是論斤稱(chēng),她覺(jué)得特別合算。 

　　2007年暑假,她第一次出門(mén)收書(shū),在周口市舊書(shū)市場(chǎng)買(mǎi)了一大堆舊教材、練習(xí)冊(cè)和各種童書(shū)。書(shū)運(yùn)到學(xué)校,老師和學(xué)生們都圍上來(lái),像尋寶一樣在書(shū)堆里翻找各班需要的書(shū)。這是李靈最開(kāi)心的時(shí)候,這種開(kāi)心成了她一次次外出收書(shū)的動(dòng)力。 

　　以后每個(gè)假期,她都會(huì)抽出幾天時(shí)間到外地收舊書(shū)。在周口連續(xù)收了幾個(gè)假期,李靈覺(jué)得那里舊書(shū)資源還不夠多,于是想到了省城鄭州。姨媽在鄭州做生意,今年暑假她直奔而去。 

　　炎炎夏日,每天都是38攝氏度左右的高溫,街上熱得像火籠。姨媽起初不同意她上街收書(shū),后來(lái)拗不過(guò),只好建議她早上趁涼快出門(mén)。但李靈偏偏選擇11點(diǎn)出門(mén),她有自己的“生意經(jīng)”:中午11點(diǎn)是下班時(shí)間,可以接觸到更多的人。 

　　第一天,李靈空手而歸。氣溫太高,下班的人都匆匆往家里趕,沒(méi)有人注意她打出的“高價(jià)”。在白晃晃的街道上,她費(fèi)力地蹬著三輪車(chē),背上如同火烤般難受。三輪車(chē)要騎個(gè)不停,只要下來(lái)一會(huì),車(chē)座就燙得不能坐了。 

　　回到家里,她有點(diǎn)泄氣。不過(guò),想想以往收書(shū)回去時(shí)孩子們迎接她的情景,她咬咬牙,決定第二天中午繼續(xù)上街�！耙郧澳敲炊嗫喽际苓^(guò)了,還怕這點(diǎn)熱嗎?” 

　　她給自己打氣。 

　　第二天中午,她沒(méi)有沿著街道收書(shū),而是來(lái)到小區(qū)門(mén)口“守株待兔”。保安攔住她說(shuō):“我們這里收廢品都是包片的,你別搶了別人的生意。” 

　　李靈說(shuō):“俺是農(nóng)村教師,想收舊書(shū)給孩子們看。我只收舊書(shū)。” 

　　“這是校長(zhǎng)派的任務(wù)嗎?給你多少錢(qián)?”保安半信半疑。 

　　“幾百塊吧!”李靈隨口答道,她不愿意別人知道自己的真實(shí)情況。 

　　看到小區(qū)有孩子出入,李靈就上前搭話,讓他們回家和媽媽商量有沒(méi)有舊書(shū)賣(mài),她愿意高價(jià)收舊書(shū)。孩子們跑回家,很快就抱來(lái)一堆書(shū)。李靈拿出生了銹的桿秤,認(rèn)認(rèn)真真地稱(chēng)重量。收廢品的人5毛錢(qián)一斤收舊書(shū),而李靈給的價(jià)是1元錢(qián)一斤。 

　　只收舊書(shū),主動(dòng)給高價(jià),又是一個(gè)女孩子。小區(qū)居民很快就發(fā)現(xiàn)其中的不一樣,不斷有人過(guò)來(lái)探問(wèn)情況。李靈還是那話:“俺是農(nóng)村教師,收舊書(shū)給孩子們看。” 

　　一天中午,一個(gè)剛下班的人告訴李靈,家里有很多書(shū)要賣(mài)給她。李靈就守在小區(qū)門(mén)口,等人家拿書(shū)下來(lái)。一直等到午飯過(guò)后,也不見(jiàn)人來(lái)。她想走,但是覺(jué)得人家不會(huì)騙自己,而且書(shū)很多,更舍不得放棄。下午兩點(diǎn),允諾賣(mài)書(shū)給李靈的那個(gè)人出門(mén)上班,看到李靈依然等在那里,大為感動(dòng),跑回家抱了一摞書(shū)給她,分文不取。 

　　“可惜,當(dāng)時(shí)太高興了,連人家的名字都忘了記下來(lái)!”李靈說(shuō)。 

　　相比周口,鄭州的舊書(shū)資源多,而且質(zhì)量又好。幾天下來(lái),李靈就收了滿滿4大袋書(shū)。她把這批書(shū)運(yùn)送回淮陽(yáng),繼續(xù)到一些小區(qū)收購(gòu)。沉甸甸的書(shū),讓她覺(jué)得建閱覽室的夢(mèng)想不遠(yuǎn)了。 

　　中午,她通常買(mǎi)幾個(gè)饅頭或燒餅,在路邊就著白開(kāi)水草草吃一頓;吃不完的就隨手掛在車(chē)把上,留作下一頓;沒(méi)有“生意”的時(shí)候,她就坐在路邊聚精會(huì)神地看書(shū)……這些不經(jīng)意的舉動(dòng)引起了一些市民的注意。 

　　一個(gè)叫“莫笑書(shū)生無(wú)情”的網(wǎng)友知情后,悄悄用手機(jī)拍下了李靈收書(shū)的照片,圖文并茂地發(fā)到網(wǎng)上,引來(lái)大量跟帖。網(wǎng)友們的好奇和善良很快演變?yōu)橐还蓮?qiáng)勁的網(wǎng)絡(luò)輿論,很多人想找到“收書(shū)的女教師”,甚至有人發(fā)起了“人肉搜索”。 

　　但行蹤不定的李靈并不知道這一切。她依然每天中午冒著酷暑出門(mén),穿街過(guò)巷,從一個(gè)小區(qū)到另一個(gè)小區(qū),下午吃力地蹬著三輪車(chē)滿載而歸。 

　　網(wǎng)友的聲音引起了媒體的關(guān)注,記者們很快在街頭找到了李靈。隨后,“鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)進(jìn)城為學(xué)生收舊書(shū)”的故事出現(xiàn)在報(bào)紙和電視上。那張她在大雨中奮力蹬車(chē)的照片,震撼了無(wú)數(shù)讀者和觀眾,為她贏得了“鄉(xiāng)村最美女校長(zhǎng)”的贊譽(yù)。 

　　“當(dāng)時(shí)沒(méi)想到有人跟著我拍了照片,也沒(méi)想到大家看了會(huì)那么感動(dòng)。不過(guò),后來(lái)收書(shū)容易多了,很多人專(zhuān)程跑來(lái)送書(shū)給我�！彼�指了指辦公室墻上的照片,笑著說(shuō)。 

　　自從被媒體報(bào)道后,李靈感覺(jué)自己一時(shí)成了社會(huì)的“寵兒”,各地看望的人員和各種捐贈(zèng)源源不斷地來(lái)到學(xué)校。今年暑假后,學(xué)校有了6萬(wàn)冊(cè)圖書(shū),12萬(wàn)元捐款,還有電腦、鋼琴等設(shè)備以及各種體育器材。 

　　現(xiàn)在,當(dāng)關(guān)注和贊譽(yù)隨著時(shí)間的流逝漸漸歸零時(shí),李靈依然懷著感激的心態(tài)看待自己的“成名”,因?yàn)樯鐣?huì)的關(guān)注讓她的“希望小學(xué)”真正有了希望�！�

　　3　懷著虔誠(chéng)的感恩心 

　　“我們?nèi)笔裁?社會(huì)就給什么,這逼著我們要有更大的提高。做不好,良心過(guò)不去!” 

　　良心,這是李靈經(jīng)常想的問(wèn)題。她說(shuō),對(duì)學(xué)生好是教師的本分,但我們要對(duì)學(xué)生更好,這樣才能對(duì)得住那么多熱心幫我們的人。 

　　淮陽(yáng)人多地少,大量青壯年外出打工,由老兩口帶孫子孫女的家庭很多。留守的勞力少,一到割麥和收玉米等農(nóng)忙季節(jié),有的人家忙得連飯都吃不上,只能把孩子“全托”給學(xué)校。 

　　在李靈的希望小學(xué),70%的學(xué)生是留守兒童。學(xué)校設(shè)了食堂,學(xué)生能在那里吃午飯。所謂的“食堂”,就是在學(xué)校的一角支起一口做菜的大鍋,邊上砌一座蒸饅頭用的灶臺(tái)。 

　　課間,李靈到“食堂”查看飯菜,大鍋里正燉著土豆雞塊。她拿起長(zhǎng)柄勺子,輕輕一抄,舀起滿滿一勺土豆,里面夾雜著幾塊雞肉�！疤焯煲�有葷菜”,這是李靈給食堂下的“硬指標(biāo)”。 

　　中午開(kāi)飯的時(shí)候,學(xué)前班的孩子整整齊齊地坐在座位上。教室前面的桌子擺放著幾排不銹鋼碗,老師正在往碗里挨個(gè)舀粥。沒(méi)有吵鬧,30多個(gè)孩子安靜地看著,等著老師把粥端到他們面前。 

　　大一點(diǎn)的孩子在教室外面吃飯,三五成群,或站或蹲。每個(gè)孩子都有兩個(gè)不銹鋼飯碗:一個(gè)盛菜,另一個(gè)裝饅頭。 

　　按規(guī)定,在學(xué)校吃飯的學(xué)生一頓要交一塊錢(qián)�！八奈迥昙�(jí)的孩子,一頓能吃三四個(gè)饅頭,一塊錢(qián)根本不夠�！北M管如此,李靈還是讓食堂盡量把伙食辦得好一點(diǎn),除了饅頭,還有包子、蒸紅薯和土豆燉雞塊。每周,孩子們還能吃上一次煮雞蛋和油炸丸子。 

　　這幾天正農(nóng)忙,每天中午有200多名學(xué)生在校就餐,大約有三分之一的人沒(méi)有交伙食費(fèi)。學(xué)校沒(méi)有詳細(xì)統(tǒng)計(jì),在李靈看來(lái),統(tǒng)計(jì)多少人沒(méi)交錢(qián)是沒(méi)有意義的,“總不能因?yàn)椴唤诲X(qián)讓學(xué)生餓肚子”。 

　　“要是有小孩說(shuō)沒(méi)吃飽,一定要再做一份。”李靈對(duì)食堂師傅說(shuō)。 

　　孩子愿意在學(xué)校吃飯,讓李靈也體會(huì)到一種成就感。街上有一家生意人的孩子也在這里上學(xué),盡管家境相對(duì)較好,而且父母也都在家,但孩子還經(jīng)常賴(lài)在學(xué)校吃午飯。家長(zhǎng)很好奇,有一天特意跑來(lái)看看“學(xué)校究竟做了什么好吃的”。 

　　李靈說(shuō),你用心對(duì)學(xué)生,學(xué)生就會(huì)信任你,把學(xué)校當(dāng)自己的家。 

　　這段時(shí)間,李靈從電視上看到“甲流”鬧得厲害。她買(mǎi)來(lái)十幾支溫度計(jì)和一堆備用藥,分發(fā)給每個(gè)班主任,并叮囑道:“小孩有病,直接送醫(yī)院,不管家長(zhǎng)來(lái)不來(lái)。醫(yī)藥費(fèi)記到學(xué)校的賬上�！� 

　　有些家長(zhǎng)把3歲大的孩子都送來(lái)了,學(xué)校成了他們眼里的托兒所。學(xué)前班上還備了不少換洗衣服,其中有捐來(lái)的,也有李靈買(mǎi)來(lái)的。孩子衣服弄臟了,老師隨時(shí)給換上干凈的。 

　　除了對(duì)學(xué)生“更好”,李靈有時(shí)也通過(guò)更直接的方式感恩。 

　　在鄭州街頭收書(shū)的時(shí)候,許多送書(shū)給她的人都沒(méi)有留下名字,這讓她一直覺(jué)得很遺憾。后來(lái),她準(zhǔn)備了一個(gè)小本子,只要有人給學(xué)校捐款捐物,不管捐多少,她一律記在本子上。 

　　她說(shuō),要把本子保管好,可能再過(guò)幾年孩子們都不知道這些事情了,但要給每一批學(xué)生都講講愛(ài)心的故事,讓他們都記住,并且變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 

　　李靈經(jīng)常翻看這個(gè)小本子。有空的時(shí)候,她會(huì)一一打電話或者發(fā)短信,向每一個(gè)幫助她的人說(shuō)聲“謝謝”。對(duì)那些捐助力度大的人,她更愿意登門(mén)拜訪。 

　　一個(gè)叫陳萬(wàn)春的老人一次捐贈(zèng)2萬(wàn)元。老人家在河南新密,離淮陽(yáng)有半天的車(chē)程。李靈選擇一個(gè)周末,帶上兩個(gè)學(xué)生和一些土特產(chǎn),坐車(chē)跑到新密看望陳萬(wàn)春。 

　　讓李靈感動(dòng)的是,老人的住房條件一般,看上去只是一位普通的退休干部,但他對(duì)自己的情況避而不談,而是詳細(xì)詢(xún)問(wèn)學(xué)校的情況,給李靈出謀劃策,最后還對(duì)她說(shuō):“堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,一步步提高,將來(lái)回報(bào)社會(huì)�！� 

　　每收到一筆捐款,李靈都會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)捐贈(zèng)人錢(qián)想怎么用。一個(gè)在外地打工的人每個(gè)月給學(xué)校捐200元錢(qián),李靈在電話里和他商議好,用這筆錢(qián)批發(fā)桶裝水,解決孩子們喝水的問(wèn)題。 

　　后來(lái)捐款人給李靈發(fā)來(lái)一條短信:“你念念不忘別人的恩惠,心中常懷感激之情,足以為人師表、學(xué)生楷模�！� 

　　李靈說(shuō),每一分錢(qián)都要記賬。等有了新校舍,一定要立一塊碑,刻上所有捐助人的名字。一塊碑要是不夠用,就再立一塊。 

　　盡管是民辦學(xué)校校長(zhǎng),但李靈沒(méi)有把學(xué)校當(dāng)作“私產(chǎn)”,她說(shuō)“愛(ài)心沒(méi)有界限”。這學(xué)期,她還準(zhǔn)備把一部分圖書(shū)借給其他學(xué)校用,“不過(guò),前提是必須保管好。再舊的書(shū)我也不能讓它丟了”。　

　　4 并不孤單的夢(mèng)想 

　　“靈兒小時(shí)候就想當(dāng)一名教師。為了這個(gè)夢(mèng)想,她吃了不少苦�！痹谠S灣中學(xué)教書(shū)的李丙興說(shuō)起女兒李靈,語(yǔ)氣中既有自豪又有歉疚。 

　　28歲了,該談婚論嫁了,但是李靈似乎沒(méi)有考慮這事。父母看她一心撲在學(xué)校上,也不忍心催促。 

　　學(xué)校“出名”后,很多周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的家長(zhǎng)慕名把孩子送來(lái),學(xué)生一下子增加了100多人,拼拼湊湊的學(xué)校難以容納更多的學(xué)生。李靈有一個(gè)新的夢(mèng)想——要辦一所正規(guī)的鄉(xiāng)村學(xué)校。 

　　現(xiàn)在,這個(gè)夢(mèng)想似乎是不遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)了——縣里給許灣希望小學(xué)批了12畝地。盡管建校資金還是一個(gè)大問(wèn)題,但是李靈已經(jīng)在一遍遍規(guī)劃新校園了。 

　　“新學(xué)校想建成‘品’字形,在門(mén)口設(shè)個(gè)文化長(zhǎng)廊,里面是文化大院,除了標(biāo)準(zhǔn)化教室,還要有圖書(shū)室、電腦室、音樂(lè)教室和學(xué)生宿舍。用不完的地,還可以種點(diǎn)菜,讓孩子們自己勞動(dòng)�！彼�笑容滿面地對(duì)記者說(shuō)。 

　　信心也寫(xiě)在每一位教師的臉上。53歲的范照營(yíng)第一次找到了做教師的成就感,他有著22年代課經(jīng)歷,2004年被“清退”后,內(nèi)心極度失落,因?yàn)椤跋矚g這一行”,就來(lái)到了許灣希望小學(xué)。 

　　范照營(yíng)既做體育老師,又當(dāng)食堂師傅,每天在校園里忙個(gè)不停。住在城里的孩子一直催他過(guò)去“享�！�,但他說(shuō)李靈就像自家的閨女一樣,自己舍不得離開(kāi)這個(gè)學(xué)校。 

　　老教師舍不得離開(kāi),新教師希望進(jìn)來(lái)。這學(xué)期開(kāi)學(xué)前,周口師范學(xué)院一個(gè)本科畢業(yè)生打電話給李靈,說(shuō)在電視上看到她的事跡,她和幾個(gè)同學(xué)都很感動(dòng),想來(lái)許灣希望小學(xué)做教師。 

　　正規(guī)師范院校的畢業(yè)生來(lái)當(dāng)教師再好不過(guò),但李靈擔(dān)心委屈了人家。她在電話里告訴對(duì)方,學(xué)校條件很差,工資也不高,建議她們先不要決定,過(guò)來(lái)看看再說(shuō)。 

　　第二天,這個(gè)叫邵慧蓮的女孩子就從周口來(lái)到許灣,同行的還有兩個(gè)女同學(xué)。李靈詳細(xì)介紹了學(xué)校的情況,還領(lǐng)著她們把校園看了一遍。最后,還是建議她們好好考慮一下。 

　　在許灣希望小學(xué)做教師,意味著每個(gè)月拿700塊錢(qián)工資,比在外打工的人賺得還少。不過(guò),邵慧蓮和她的同學(xué)沒(méi)有打退堂鼓,回到周口師范學(xué)院拿上自己的東西,就直接來(lái)學(xué)校上班了。 

　　現(xiàn)在,許灣希望小學(xué)有15名教師。辦公室的墻上工工整整地貼著教師值班表和各人所教的科目,還有各項(xiàng)規(guī)章制度。每周五下午,全體教師在一起開(kāi)例會(huì),大家挨個(gè)說(shuō)班上的學(xué)生情況、教學(xué)進(jìn)展以及個(gè)人工作感受。 

　　“我們現(xiàn)在有8個(gè)年輕人了!”范照營(yíng)興奮地宣布他的“發(fā)現(xiàn)”。25歲的李中云接過(guò)話說(shuō):“跟我們?cè)谝黄?你也是個(gè)年輕人啊!”辦公室里笑聲一片。 

　　例會(huì)上,李靈經(jīng)常向老師們描繪心中的“藍(lán)圖”,和大家商討學(xué)校今后的發(fā)展。她說(shuō),要把學(xué)校建成一個(gè)溫馨的家園,讓孩子們都懷著感恩之心在里面學(xué)習(xí)�！爸灰�有夢(mèng)想,奔著這個(gè)方向一點(diǎn)一點(diǎn)地努力,我們就能成功!”她的話雖然并不華麗,但讓老師們熱血沸騰。 

　　在老師們心目中,校長(zhǎng)已經(jīng)是一個(gè)“名人”了,從地方到中央的媒體都報(bào)道了許灣希望小學(xué),這讓他們格外自豪。但李靈從來(lái)不多談媒體報(bào)道她的事情�！拔也幌肟茨切﹫�(bào)道,也不上網(wǎng)。我不在乎別人咋說(shuō),只想把自己的本職工作做好。” 

　　她經(jīng)常想起一個(gè)記者在采訪后對(duì)她說(shuō)的一番話:“媒體報(bào)道和社會(huì)關(guān)注只是一陣風(fēng),當(dāng)別人漸漸淡忘你的時(shí)候,你還要踏踏實(shí)實(shí)地做自己的事情�！� 

　　(本版圖片除署名外均為張以瑾攝)